Сказка быль «Неизвестный цветок»

Тема. А.Платонов Притча – бывальщина «Неизвестный цветок»

Побеседуем об открытиях


Цель: подвести деток к пониманию того, как принципиально быть внимательным к окружающему нас миру, уметь созидать в нем не только лишь не плохое, да Сказка быль «Неизвестный цветок» и нехорошее, стремиться осознать других людей и, если это нужно, посодействовать им.

Познакомить ребят со методами выражения авторского дела к персонажу произведения, с символикой в литературной притче, закрепить представление об олицетворении.


Ход урока.

1.Сообщение Сказка быль «Неизвестный цветок» темы и цели урока.

2. Слово учителя

__ Ребята, вы , наверняка , согласитесь со мной, что совершать открытия -увлекательнейшее событие, Население земли за историю собственного существования совершило огромное количество принципиальных открытий: материков, островов Сказка быль «Неизвестный цветок», старых цивилизаций, звёзд, законов природы, новых видов растений и т.д. Столько всего уже открыто на Земле, что, кажется, на нашу долю совершенно ничего не осталось. Вы согласны?

__ А вы в собственной жизни, может быть Сказка быль «Неизвестный цветок», делали какие-нибудь мелкие открытия? Поведайте о их

__Оказывается, даже на данный момент каждый человек, если очень постарается, может совершить открытия, принципиальные как для него, так и для других. Конкретно Сказка быль «Неизвестный цветок» об этом написал свою сказку-быль Платонов и именовал её «Неизвестный цветок»

Слайд1

3 Выявление восприятия после чтения

а) О чем эта притча? О каком открытии идет в ней речь?

Ваш ответ будет секретом, а Сказка быль «Неизвестный цветок» откроете вы его в конце урока.

б)Какой эпизод вам приглянулся больше всего? Поделитесь впечатлениями, сможете использовать свои картинки, которые вы приготовили к уроку.

в) На какие части вы разделили всю сказку Сказка быль «Неизвестный цветок»?

4 Работа над планом

1. История жизни цветка

2. Разговор с девченкой.

3. Новенькая жизнь пустыря

4. Год спустя

5. Беседа с классом по тексту

- Какой была жизнь ветка на пустыре?

а) ему было сиротливо ( он рос сиротливо на пустыре. Только один ветер

гулял на Сказка быль «Неизвестный цветок» просторе)

б) он мучился ( нечем ему было питаться в камне и глине, капли дождика,

упавшие с неба, уходили по верху земли и не проникали до

его корня)

в) он боролся ( он Сказка быль «Неизвестный цветок» поднимал листья против ветра , он всю ночь сторожил

росу и собирал её по каплям)

- У хоть какого цветка есть ствол, листья, каждый цветок растёт, питается влагой, ловит

лучи солнца

- Чем цветок из этого Сказка быль «Неизвестный цветок» произведения не похож на все другие цветочки?

(он был живой, потому что был наделен эмоциями, волей, как человек. Умел

гласить, у него вырос отпрыск)


- Как именуется таковой литературный прием, когда неодушевленным Сказка быль «Неизвестный цветок» предметам присваиваются свойства живых созданий? ( олицетворение)

- Найдите в тексте слова, которыми создатель именует запах распустившегося цветка?

(запах, благоухание, как зовущий глас, в благоухании проходит грусть,

пахнет, дышит, зовет безгласным голосом благоухания)

- Если цветок наделен Сказка быль «Неизвестный цветок» такими чувствами, которое испытывает живое

создание, если он как герой борется и дает жизнь сильному потомству

^ ЧТО ЭТО Значит? (У НЕГО ЕСТЬ ДУША)

- Создатель ассоциирует цветок со звездой. Можно ли согласиться с создателем Сказка быль «Неизвестный цветок», который сделал такое сопоставление?

( да, расцветший цветок на пустыре – это как будто звезда в большом пространстве

неба)

- А для чего звезды, как они соотносятся с землей, небом?

- А сейчас побеседуем о самой главной цели Сказка быль «Неизвестный цветок» в жизни цветка?

(важнее всего было жить, а для этого ему были нужны и питье – дождевая

влага, и удовлетворенность – теплые лучи солнца)

- Друзья, при чтении вы, наверняка, направили внимание на Сказка быль «Неизвестный цветок» то, как создатель

относится к цветку? Приведите примеры

слайд2

(слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами, эпитеты)

- Если вы были внимательны при чтении, то ответите : Почему Даша оказалась на

пустыре? В каком она была настроении? Как Сказка быль «Неизвестный цветок» вы представляете сцену встречи

Даши с цветком?

(ИНСЦЕНИРОВАНИЕ – 3 человека: создатель, Даша, цветок.

класс оценивает: удалось ли ребятам передать те чувства.

настроение героев )

- Новенькая жизнь пустыря. Какие результаты дали усилия малышей? Прокомментируйте

этот эпизод

-Платонов Сказка быль «Неизвестный цветок» не случаем «вырастил» отпрыска цветка на пустыре в прежних тяжелых

критериях? Как вы считаете, для чего он это сделал?

(чтоб мы задумались о том, что у хоть какого живого существа есть Сказка быль «Неизвестный цветок» корешки.

есть место, в каком он живет, и далековато не всегда это место и условия

можно избрать по собственному желанию)

5 Результат урока

-А сейчас вернемся к началу урока. О каком же открытии нам поведал Сказка быль «Неизвестный цветок» создатель?

Задумайтесь, какой сокрытый смысл раскрывается внимательному читателю?

(Принципиально быть внимательным человеком ко всему окружающему миру,

уметь созидать в нем не плохое и нехорошее, стремиться осознать других и,

если необходимо , посодействовать Сказка быль «Неизвестный цветок»)

- Ребята, какое право имеет каждое живое существо на Земле?

(право жить, чтоб его услышали, узрели, сообразили

- Что означает осознать? Как вы думаете, просто ли это?

( означает услышать переживания, мысли другого, приоткрыть свое сердечко и обяза Сказка быль «Неизвестный цветок»-

тельно дать ощутить другому, что его сообразили и услышали

Осознать другого не просто. Необходимо иметь доброе сердечко. Просто совершить посту-

пок и не ожидать, когда тебя за это будут благодарить)


- Какие духовные Сказка быль «Неизвестный цветок» свойства необходимы человеку, чтоб жить и трудиться?

Слайд4.5


- Мы сейчас с вами отлично поработали на уроке. Мне очень охото, чтоб вы

запомнили, что хоть какое существо на нашей большой планетке возникает, чтоб Сказка быль «Неизвестный цветок» жить. Борьба за жизнь в хоть какой, самой трудной ситуации, заслуживает почтения


6 Домашнее задание. Напишите, какое открытие посодействовал совершить вам Платонов

в самих для себя и в внешнем мире.

skalyarnoe-proizvedenie-vektorov-svojstva-primenenie.html
skamya-dlya-zhima-shtangi-lezha.html
skandal-s-katrin-denev-dojdet-do-francuzskoj-obshestvennosti-podvedeni-itogi-nacionalnogo-etapa-konkursa-james.html