Ситуационные (учебные) задачи

Аннотация.Вашему вниманию предлагаются задачки, в каких могут быть один, два, три и большее число правильных ответов. Укажите номера правильных ответов. Растолкуйте Ваш выбор

Задачка 1. Тетродотоксин – яд, блокирующий натриевые каналы клеточной мембраны. Воздействует ли этот яд на величины мембранного потенциала покоя (МПП) и порогового потенциала (ПП)?

1) величина МПП повысится

2) величина МПП снизится

3) величина МПП Ситуационные (учебные) задачи не поменяется

4) величина ПП повысится

5) величина ПП снизится

6) величина ПП не поменяется

Задачка 2. Нейротоксин значительно наращивает проницаемость клеточной мембраны для ионов Na+. Окажет ли он воздействие на величины мембранного потенциала покоя и порогового потенциала?

1) величина МПП повысится

2) величина МПП снизится

3) величина МПП не поменяется

4) величина ПП повысится

5) величина ПП снизится

6) величина ПП не поменяется

Задачка 3. Соединения синильной кислоты (цианиды) заблокируют Ситуационные (учебные) задачи дыхательные ферменты, которые нужны для ресинтеза АТФ – 1-го из главных энергетических источников клеточки. Как изменяться физиологические характеристики возбудимой клеточки в таких критериях?

1) возбудимость повысится

2) возбудимость снизится

3) клеточка утратит способность отвечать на раздражение процессом возбуждения и не станет работать

4) способность клеточки отвечать на раздражение процессом возбуждения не поменяется

Задачка 4. Более адекватным раздражителем для возбудимых Ситуационные (учебные) задачи тканей является электронный ток, который просто дозировать по силе, продолжительности и крутизне нарастания силы во времени. Под действием слабенького неизменного электронного тока (силой наименее 50% от пороговой величины) в области приложения к поверхности ткани отрицательного электрода (катода) в момент замыкания цепи происходит понижение электроположительности внешней стороны клеточной мембраны. Как Ситуационные (учебные) задачи при всем этом поменяются пороговый потенциал и возбудимость?

1) величина ПП повысится

2) величина ПП снизится

3) возбудимость снизится

4) возбудимость повысится

5) величина ПП и возбудимость не поменяются

Задачка 5.Под действием неизменного электронного тока в области приложения к поверхности ткани положительного электрода (анода) в момент замыкания цепи происходит повышение электроположительности внешней стороны клеточной мембраны. Как при всем Ситуационные (учебные) задачи этом поменяются пороговый потенциал и возбудимость?

1) величина ПП повысится

2) величина ПП снизится

3) возбудимость снизится

4) возбудимость повысится

5) величина ПП и возбудимость не поменяются

Задачка 6. При продолжительном действии неизменного электронного тока под катодом («-») сразу с деполяризацией клеточной мембраны происходит смещение критичного уровня деполяризации (КУД) к нулевому уровню. При всем этом скорость конфигурации КУД превосходит скорость Ситуационные (учебные) задачи неспешной деполяризации. Как в таких критериях поменяются пороговый потенциал и возбудимость?

1) величина ПП повысится

2) величина ПП снизится

3) возбудимость снизится

4) возбудимость повысится

5) величина ПП и возбудимость не поменяются

Задачка 7. При продолжительном действии неизменного электронного тока под анодом («+») сразу с гиперполяризацией клеточной мембраны происходит смещение критичного уровня деполяризации (КУД) к уровню мембранного потенциала покоя (МПП). При Ситуационные (учебные) задачи всем этом скорость конфигурации КУД превосходит скорость гиперполяризации. Как в таких критериях поменяются пороговый потенциал и возбудимость?

1) величина ПП повысится

2) величина ПП снизится

3) возбудимость снизится

4) возбудимость повысится

5) величина ПП и возбудимость не поменяются

Задачка 8. Под действием слабенького неизменного тока в области приложения к поверхности ткани катода («-») в момент замыкания электронной цепи возбудимость клеточной мембраны Ситуационные (учебные) задачи увеличивается. Но при увеличении продолжительности деяния катодного тока появляется катодическая депрессия – понижение возбудимости. Назовите ионные механизмы катодической депрессии.

1) увеличение проницаемости клеточной мембраны для ионов Na+

2) понижение проницаемости клеточной мембраны для ионов К+

3) понижение проницаемости клеточной мембраны для ионов Na+

4) увеличение проницаемости клеточной мембраны для ионов К+

Задачка 9. Под действием Ситуационные (учебные) задачи электронного тока в области приложения к поверхности ткани анода («+») в момент замыкания цепи возбудимость клеточной мембраны понижается. Но при увеличении продолжительности деяния анодного тока появляется анодическая экзальтация – увеличение возбудимости. Назовите ионные механизмы анодической экзальтации.

1) увеличение проницаемости клеточной мембраны для ионов Na+

2) понижение проницаемости клеточной мембраны для ионов К+

3) понижение проницаемости клеточной мембраны Ситуационные (учебные) задачи для ионов Na+

4) увеличение проницаемости клеточной мембраны для ионов К+

Задачка 10. Нервный ствол состоит из огромного количества нервных волокон различных типов. Электронный ответ целого нервного ствола на раздражение является алгебраической суммой потенциалов деяния его отдельных волокон. При увеличении расстояния меж раздражающими и регистрирующими электродами суммарный потенциал деяния Ситуационные (учебные) задачи нервного ствола расщепляется на несколько отдельный колебаний. Возбуждение какого типа нервных волокон отражает 1-ая волна суммарного потенциала деяния нервного ствола?

1) А-альфа

2) А-бета

3) А-гамма

4) А-дельта

5) В

6) С

Задачка 11. В несвежих продуктах может содержаться микробный токсин ботулин. Его действие аналогично устранению из межклеточного места ионов Са2+. Как в этих критериях поменяется процесс передачи возбуждения в Ситуационные (учебные) задачи мионевральном синапсе?

1) блокируется высвобождение медиатора в синаптическую щель

2) облегчается высвобождение медиатора в синаптическую щель

3) появляется стойкая деполяризация постсинаптической мембраны

4) блокируется генерация потенциала концевой пластинки (ПКП)

5) блокируется генерация потенциала деяния (ПД) в околосинаптических участках мышечного волокна

Задачка 12. Фармацевтические препараты группы кураре (тубокурарин, диплацин) владеют огромным сродством к холинорецепторам и образуют с ними более Ситуационные (учебные) задачи крепкое соединение, чем ацетилхолин. Понятно, что курареподобные хим вещества не способны активировать натриевые каналы. Как в этих критериях поменяется процесс передачи возбуждения в мионевральном синапсе?

1) блокируется высвобождение медиатора в синаптическую щель

2) облегчается высвобождение медиатора в синаптическую щель

3) появляется стойкая деполяризация постсинаптической мембраны

4) блокируется генерация ПКП

5) блокируется генерация ПД в околосинаптических участках мышечного волокна

Задачка Ситуационные (учебные) задачи 13. В нервно-мышечном соединении находится фермент холинэстераза, которая способна стремительно расщеплять ацетилхолин после его взаимодействия с холинорецепторами на постсинаптической мембране. Хим вещества, владеющие способностью подавлять активность холинэстеразы, именуют антихолинэстеразными (эзерин, прозерин, галантамин, фосфорорганические соединения). Как под воздействием антихолинэстеразных веществ поменяется процесс передачи возбуждения в мионевральном синапсе?

1) блокируется Ситуационные (учебные) задачи высвобождение медиатора в синаптическую щель

2) облегчается высвобождение медиатора в синаптическую щель

3) появляется стойкая деполяризация постсинаптической мембраны

4) блокируется генерация ПД в околосинаптических участках мышечного волокна

Задачка 14. Холин – один из товаров, который появляется в итоге расщепления ацетилхолина после его взаимодействия с холинорецепторами на постсинаптической мембране. Поступая в пресинаптическое окончание мотонейрона, он участвует в ресинтезе ацетилхолина. Гемихолиний Ситуационные (учебные) задачи – вещество, которое подавляет поглощение холина нервным окончанием мотонейрона. Как под воздействием гемихолиния поменяется процесс передачи возбуждения в мионевральном синапсе?

1) прекращается высвобождение медиатора в синаптическую щель

2) облегчается высвобождение медиатора в синаптическую щель

3) появляется стойкая деполяризация постсинаптической мембраны

4) блокируется генерация ПКП

5) блокируется генерация ПД в околосинаптических участках мышечного волокна

Задачка 15. При беспристрастном обследовании у пациента Ситуационные (учебные) задачи выявлено подавление коленного рефлекса. Функции каких частей спинного мозга могут быть нарушены?

1) 5-6 шейных частей

2) 7-8 шейных частей

3) 8-12 грудных частей

4) 2-4 поясничных частей

5) 1-2 крестцовых частей

Задачка 16. При беспристрастном обследовании у пациента выявлено подавление локтевого сгибательного рефлекса. Функции каких частей спинного мозга могут быть нарушены?

1) 5-6 шейных частей

2) 7-8 шейных частей

3) 8-12 грудных частей

4) 2-4 поясничных частей

5) 1-2 крестцовых частей

Задачка 17. При беспристрастном обследовании у пациента выявлено подавление ахиллова (пяточного Ситуационные (учебные) задачи) рефлекса. Функции каких частей спинного мозга могут быть нарушены?

1) 5-6 шейных частей

2) 7-8 шейных частей

3) 8-12 грудных частей

4) 2-4 поясничных частей

5) 1-2 крестцовых частей

Задачка 18. При беспристрастном обследовании у пациента выявлены атония, астазия и астения. Функции какого отдела ЦНС нарушены?

1) спинного мозга

2) продолговатого мозга

3) среднего мозга

4) мозжечка

5) промежного мозга

6) коры огромных полушарий

Задачка 19. Для человека свойственна достаточно высочайшая психологическая, чувственная активность. Он подвижен, впечатлителен, стремительно Ситуационные (учебные) задачи отзывается на окружающие действия, сравнимо просто переживает беды и проблемы. Каким типом характера обладает таковой человек?

1) сангвиник

2) флегматик

3) холерик

4) меланхолик

Задачка 20. Человек копотлив, спокоен, хладнокровен. Ему тяжело переключаться с 1-го вида деятельности на другой, он отличается высочайшей чувственной стабильностью. Каким типом характера обладает таковой человек?

1) сангвиник

2) флегматик

3) холерик

4) меланхолик

Задачка 21. Человека отличает высочайший уровень активности, энергичность Ситуационные (учебные) задачи действий и стремительность движений на фоне завышенной запальчивости и раздражительности. Каким типом характера обладает таковой человек?

1) сангвиник

2) флегматик

3) холерик

4) меланхолик

Задачка 22. Человек отличается низким уровнем нервно-психической активности, высочайшей чувственной реактивностью, ранимостью. Он замкнут, склонен к томным внутренним переживаниям при отсутствии суровых обстоятельств. Каким типом характера обладает таковой человек?

1) сангвиник

2) флегматик

3) холерик

4) меланхолик

Задачка 23. У нездоровых людей к Ситуационные (учебные) задачи основному заболеванию могут присоединяться психологические расстройства, которые характеризуются назойливыми идеями и ужасами. Это значительно затрудняет исцеление основного заболевания. Какой тип характера предрасполагает к таким нарушениям психики больше всего?

1) сангвиник

2) флегматик

3) холерик

4) меланхолик

Задачка 24. После тяжеленной черепно-мозговой травмы у пострадавшего отмечается ретроградная амнезия – он не может вспомнить всех ее событий. Но мемуары о более Ситуационные (учебные) задачи ранешних и следующих событиях сохранены. Что является предпосылкой таковой амнезии?

1) нарушение сенсорного отпечатка

2) нарушение краткосрочной памяти

3) нарушение длительной памяти

4) нарушение процессов консолидации

5) все выше нареченные предпосылки

Задачка 25. Во время гипертонического криза и у человека вышло кровоизлияние в мозг. Он может гласить, но не соображает смысл услышанных слов. В какой части мозга Ситуационные (учебные) задачи размещена зона повреждения?

1) в задней центральной извилине

2) в фронтальной центральной извилине

3) в нижней передней извилине

4) в верхней височной извилине

5) в затылочной области коры огромных полушарий

Задачка 26. Перед сдачей экзамена студент, владеющий неплохой памятью, механически заучил образцы ответов к тестовым заданиям. Сколько процентов тестовых заданий студент сумеет решить верно через день, если он не занимался Ситуационные (учебные) задачи в течение учебного года систематически?

1) примерно 55%

2) примерно 45%

3) примерно 35%

4) примерно 25%

5) около 20%

Задачка 27. Студент, владеющий неплохой памятью, механически выучил образцы ответов к тестовым заданиям. Сколько процентов тестовых заданий студент сумеет решить верно через месяц, если он не будет повторять заученный материал?

1) примерно 55%

2) примерно 45%

3) примерно 35%

4) примерно 25%

5) около 20%

Задачка 28. Перед сдачей экзамена студент, владеющий Ситуационные (учебные) задачи неплохой памятью, механически заучил образцы ответов к тестовым заданиям. Сколько процентов тестовых заданий студент сумеет решить верно через час, если он не занимался в течение учебного года систематически?

1) примерно 55%

2) примерно 45%

3) примерно 35%

4) примерно 25%

5) около 20%

Задачка 29. Человек в протяжении долгого времени потреблял наркотики опиатного ряда. При попытке отрешиться от употребления наркотиков Ситуационные (учебные) задачи появились невыносимые боли в мышцах и суставах. Назовите предпосылки возникновения болей.

1) активация ноцицептивной системы

2) подавление ноцицептивной системы

3) активация эндогенной антиноцицептивной системы

4) подавление эндогенной антиноцицептивной системы

Задачка 30. После ампутации конечности по актуальным свидетельствам, пациента продолжают тревожить боли в отсутствующей части тела ("фантомные" боли). Целительные мероприятия местного нрава, назначенные доктором, были безуспешны. Какие средства Ситуационные (учебные) задачи исцеления должен применить доктор?

1) средства, активирующие ноцицептивную систему

2) средства, угнетающие ноцицептивную систему

3) средства, активирующие эндогенную антиноцицептивную систему

4) средства, угнетающие эндогенную антиноцицептивную систему

Задачка 31. В практике доктора встречаются случаи, когда люди мучаются прирожденной аналгией - отсутствием чувства боли. Назовите вероятные предпосылки этого явления.

1) завышенная активность ноцицептивной системы

2) сниженная активность ноцицептивной системы

3) завышенная активность эндогенной антиноцицептивной системы

4) сниженная активность эндогенной антиноцицептивной системы

Задачка Ситуационные (учебные) задачи 32. В опыте после раздражения эфферентного нерва наблюдалась активация одной из желез внутренней секреции. Какие это могут быть железы?

1) щитовидная

2) паращитовидная

3) корковое вещество надпочечников

4) мозговое вещество надпочечников

5) эпифиз

6) половые железы

Задачка 33. Вследствие нейроинфекции у человека нарушены функции супраоптического и паравентрикулярного ядер гипоталамуса. Какие гормоны закончат поступать в кровь из гипофиза?

1) соматотропный гормон (СТГ Ситуационные (учебные) задачи)

2) пролактин

3) липотропины

4) меланоцитстимулирующий гормон (МСГ)

5) тиротропный гормон (ТТГ)

6) адренокортикотропный гормон (АКТГ)

7) гонадотропные гормоны

8) вазопрессин

9) окситоцин

Задачка 34. Вследствие развития опухолевого процесса в мозге у человека вышло сдавливание сосудов воротной венозной системы, связывающей гипоталамус с гипофизом. Выработка каких гормонов гипофиза будет нарушена в этих критериях?

1) соматотропного гормона (СТГ)

2) пролактина

3) липотропинов

4) меланоцитстимулирующего гормона (МСГ)

5) тиротропного гормона (ТТГ)

6) адренокортикотропного гормона (АКТГ)

7) гонадотропных Ситуационные (учебные) задачи гормонов

8) вазопрессина

9) окситоцина

Задачка 35. У малыша снижен биосинтез белка, отмечается задержка физического развития. Но умственные функции не нарушены. Недочет какого гормона может привести к таким нарушениям?

1) соматотропного гормона (СТГ)

2) пролактина

3) липотропинов

4) меланоцитстимулирующего гормона (МСГ)

5) тиротропного гормона (ТТГ)

6) адренокортикотропного гормона (АКТГ)

7) вазопрессина

8) окситоцина

Задачка 36. Пациент по мед свидетельствам в течение долгого периода времени воспринимает фармацевтические препараты Ситуационные (учебные) задачи, содержащие огромные дозы кортикостероидов. Какие конфигурации произойдут в его эндокринной системе?

1) возрастет выработка кортиколиберина в гипофизотропной зоне гипоталамуса

2) снизится выработка кортиколиберина в гипофизотропной зоне гипоталамуса

3) возрастет синтез и поступление из аденогипофиза в кровь адренокортикотропного гормона (АКТГ)

4) снизится синтез и поступление из аденогипофиза в кровь АКТГ

5) возрастет синтез и поступление в кровь гормонов Ситуационные (учебные) задачи коры надпочечников

6) снизится синтез и поступление в кровь гормонов коры надпочечников

Задачка 37. У человека уменьшилась концентрация кортикостероидов в крови ниже нормы. Какие конфигурации произойдут в его эндокринной системе?

1) возрастет выработка кортиколиберина в гипофизотропной зоне гипоталамуса

2) снизится выработка кортиколиберина в гипофизотропной зоне гипоталамуса

3) возрастет синтез и поступление из аденогипофиза в кровь адренокортикотропного гормона (АКТГ)

4) снизится синтез Ситуационные (учебные) задачи и поступление из аденогипофиза в кровь АКТГ

5) возрастет синтез и поступление в кровь гормонов коры надпочечников

6) снизится синтез и поступление в кровь гормонов коры надпочечников

Задачка 38. В неких экстремальных ситуациях для понижения употребления тканями кислорода людям назначают фармацевтические препараты, которые разрушают йодсодержащие гормоны в крови. Какие конфигурации произойдут в эндокринной Ситуационные (учебные) задачи системе этих людей?

1) возрастет выработка тиролиберина в гипофизотропной зоне гипоталамуса

2) снизится выработка тиролиберина в гипофизотропной зоне гипоталамуса

3) возрастет синтез и поступление из аденогипофиза в кровь тиротропного гормона (ТТГ)

4) снизится синтез и поступление из аденогипофиза в кровь ТТГ

5) возрастет синтез и поступление в кровь гормонов щитовидной железы

6) снизится синтез и поступление в кровь гормонов Ситуационные (учебные) задачи щитовидной железы

Задачка 39. Пациент по мед свидетельствам в течение долгого периода времени воспринимает фармацевтические препараты, содержащие огромные дозы йодтиронинов. Какие конфигурации произойдут в его эндокринной системе?

1) возрастет выработка тиролиберина в гипофизотропной зоне гипоталамуса

2) снизится выработка тиролиберина в гипофизотропной зоне гипоталамуса

3) возрастет синтез и поступление из аденогипофиза в кровь тиротропного гормона (ТТГ Ситуационные (учебные) задачи)

4) снизится синтез и поступление из аденогипофиза в кровь ТТГ

5) возрастет синтез и поступление в кровь йодсодержащих гормонов щитовидной железы

6) снизится синтез и поступление в кровь йодсодержащих гормонов щитовидной железы

Задачка 40. У человека уменьшилось содержание в крови тироксина и трийодтиронина ниже нормы. Какие конфигурации произойдут в его эндокринной системе?

1) возрастет выработка тиролиберина в гипофизотропной Ситуационные (учебные) задачи зоне гипоталамуса

2) снизится выработка тиролиберина в гипофизотропной зоне гипоталамуса

3) возрастет синтез и поступление из аденогипофиза в кровь тиротропного гормона (ТТГ)

4) снизится синтез и поступление из аденогипофиза в кровь ТТГ

5) возрастет синтез и поступление в кровь гормонов щитовидной железы

6) снизится синтез и поступление в кровь гормонов щитовидной железы

Задачка 41. Пациент по мед свидетельствам в течение долгого периода Ситуационные (учебные) задачи времени воспринимает фармацевтические препараты, содержащие огромные дозы эффекторных половых гормонов. Какие конфигурации произойдут в его эндокринной системе?

1) возрастет выработка люлиберина в гипофизотропной зоне гипоталамуса

2) снизится выработка люлиберина в гипофизотропной зоне гипоталамуса

3) возрастет синтез и поступление из аденогипофиза в кровь лютеинизирующего гормона

4) снизится синтез и поступление из аденогипофиза в кровь Ситуационные (учебные) задачи лютеинизирующего гормона

5) возрастет синтез и поступление в кровь гормонов половых желез

6) снизится синтез и поступление в кровь гормонов половых желез

Задачка 42. У человека уменьшилась концентрация в крови эффекторных половых гормонов ниже нормы. Какие конфигурации произойдут в его эндокринной системе?

1) возрастет выработка люлиберина в гипофизотропной зоне гипоталамуса

2) снизится выработка люлиберина в гипофизотропной зоне гипоталамуса

3) возрастет синтез и Ситуационные (учебные) задачи поступление из аденогипофиза в кровь лютеинизирующего гормона

4) снизится синтез и поступление из аденогипофиза в кровь лютеинизирующего гормона

5) возрастет синтез и поступление в кровь гормонов половых желез

6) снизится синтез и поступление в кровь гормонов половых желез

Задачка 43. Биохимический анализ крови показал резкое увеличение содержания глюкозы. Гипофункция какой железы может вызвать такое нарушение?

1) щитовидной

2) паращитовидной

3) поджелудочной

4) надпочечников

5) половых желез

6) эпифиза

Задачка Ситуационные (учебные) задачи 44. При продолжительном голодании у людей возникают «голодные» межклеточные (тканевые) отеки. Какие конфигурации состава и физико-химических параметров крови могут привести к появлению таких отеков?

1) увеличение общего содержания белков плазмы крови

2) понижение общего содержания белков плазмы крови

3) увеличение осмотического давления плазмы крови

4) понижение онкотического давления плазмы крови

5) увеличение онкотического давления плазмы крови

Задачка 45. Биохимический анализ крови Ситуационные (учебные) задачи человека показал, что содержание альбуминов в плазме крови составляет 40 г/л, глобулинов – 2 г/л, фибриногена – 4 г/л. Какая из функций крови будет нарушена?

1) дыхательная

2) питательная

3) экскреторная

4) защитная

5) терморегуляторная

Задачка 46. Биохимический анализ крови человека показал, что содержание альбуминов в плазме крови составляет 50 г/л, глобулинов – 1 г/л, фибриногена – 4 г/л. Какая из функций крови будет Ситуационные (учебные) задачи нарушена?

1) дыхательная

2) питательная

3) экскреторная

4) защитная

5) терморегуляторная

Задачка 47. Биохимический анализ крови человека показал, что содержание альбуминов в плазме крови составляет 15 г/л, глобулинов – 30 г/л, фибриногена – 4 г/л. Какая из функций крови будет нарушена?

1) дыхательная

2) питательная

3) экскреторная

4) защитная

5) терморегуляторная

Задачка 48. Биохимический анализ крови человека показал, что содержание альбуминов в плазме крови составляет 10 г/л, глобулинов – 30 г/л, фибриногена – 4 г Ситуационные (учебные) задачи/л. Какая из функций крови будет нарушена?

1) дыхательная

2) питательная

3) экскреторная

4) защитная

5) терморегуляторная

Задачка 49. Биохимический анализ крови человека показал, что содержание альбуминов в плазме крови составляет 45 г/л, глобулинов – 30 г/л, фибриногена – 0,5 г/л. Какая из функций крови будет нарушена?

1) дыхательная

2) питательная

3) экскреторная

4) интегративно-регуляторная

5) свертываемость

6) терморегуляторная

Задачка 50. После долговременной ходьбы у человека наблюдается выделение гемоглобина и его производных с мочой. Назовите Ситуационные (учебные) задачи причину этого парадокса.

1) осмотический гемолиз

2) хим гемолиз

3) механический гемолиз

4) тепловой гемолиз

5) био гемолиз

Задачка 51. Яд неких видов змей употребляется для изготовления фармацевтических препаратов. Во время ловли человек был укушен ядовитой змей. В томном состоянии пострадавший был доставлен в поликлинику. Его моча заполучила розоватый колер. Укажите причину этого парадокса.

1) осмотический гемолиз

2) хим гемолиз

3) механический гемолиз

4) тепловой гемолиз

5) био гемолиз

Задачка Ситуационные (учебные) задачи 52. Человек найден мертвым в собственной квартире. При осмотре места происшествия найдено, что в комнате плотно закрыты окна, а в печи еще теплые угли. Кожные покровы трупа имеют ярко-малиновую расцветку. При помощи спектрального анализа в крови выявлено патологическое соединение гемоглобина. Какое это вещество?

1) оксигемоглобин

2) карбгемоглобин

3) карбоксигемоглобин

4) дезоксигемоглобин

5) метгемоглобин

Задачка 53. Через час Ситуационные (учебные) задачи после приема еды количество лейкоцитов в крови у человека повысилось с 8 до 9,5 тыс./мкл. Какой из видов лейкоцитоза развился у этого человека?

1) воспалительный лейкоцитоз

2) заразный лейкоцитоз

3) алиментарный лейкоцитоз

4) миогенный лейкоцитоз

5) чувственный лейкоцитоз

Задачка 54. Во время совершения тяжеленной физической работы количество лейкоцитов в крови у человека повысилось с 8 до 9,5 тыс./мкл. Какой из видов лейкоцитоза развился у этого Ситуационные (учебные) задачи человека?

1) воспалительный лейкоцитоз

2) заразный лейкоцитоз

3) алиментарный лейкоцитоз

4) миогенный лейкоцитоз

5) чувственный лейкоцитоз

Задачка 55. При проведении клинического анализа крови найдено, что содержание лейкоцитов в крови 12 тыс./мкл. При всем этом число нейтрофилов в крови составляет 58%, базофилов – 1%, эозинофилов – 10%, моноцитов – 6%, лимфоцитов – 25%. Укажите более возможную причину сдвига лейкоцитарной формулы.

1) физиологический лейкоцитоз

2) острый воспалительный процесс

3) хроническое заразное болезнь

4) паразитическая инвазия

Задачка 56. При Ситуационные (учебные) задачи проведении клинического анализа крови найдено, что содержание лейкоцитов в крови 14 тыс./мкл. При всем этом число палочкоядерных нейтрофилов в крови составляет 60%, сегментоядерных нейтрофилов - 7% базофилов – 1%, эозинофилов – 1%, моноцитов – 6%, лимфоцитов – 25%. Укажите более возможную причину сдвига лейкоцитарной формулы.

1) физиологический лейкоцитоз

2) острый воспалительный процесс

3) хроническое заразное болезнь

4) паразитическая инвазия

Задачка 57. При проведении клинического анализа крови найдено, что содержание лейкоцитов в Ситуационные (учебные) задачи крови 7 тыс./мкл. При всем этом число нейтрофилов в крови составляет 64%, базофилов – 1%, эозинофилов – 2%, моноцитов – 8%, лимфоцитов – 25%. Сделайте заключение.

1) физиологический лейкоцитоз

2) физиологическая норма

3) острый воспалительный процесс

4) хроническое заразное болезнь

5) паразитическая инвазия

Задачка 58. При проведении клинического анализа крови найдено, что содержание лейкоцитов в крови 8 тыс./мкл. При всем этом число нейтрофилов в крови составляет 61%, базофилов Ситуационные (учебные) задачи – 1%, эозинофилов – 2%, моноцитов – 6%, лимфоцитов – 30%. Сделайте заключение.

1) физиологический лейкоцитоз

2) физиологическая норма

3) острый воспалительный процесс

4) хроническое заразное болезнь

5) паразитическая инвазия

Задачка 59. В хирургическое отделение поступил пациент с острой кровопотерей, объем которой больше 500 мл. Агглютинация его эритроцитов произошла в стандартных сыворотках I (0), II (А) и III (В) группы. Какую кровь можно перелить нездоровому для полного возмещения кровопотери Ситуационные (учебные) задачи?

1) I (0) группы

2) II (А) группы

3) III (В) группы

4) IV (АВ) группы

Задачка 60. В хирургическое отделение поступил пациент с острой кровопотерей, объем которой больше 500 мл. Агглютинация его эритроцитов произошла в стандартных сыворотках I (0) и II (А) группы. Какую кровь можно перелить нездоровому для полного возмещения кровопотери?

1) I (0) группы

2) II (А) группы

3) III (В) группы

4) IV (АВ) группы

Задачка 61. В хирургическое отделение Ситуационные (учебные) задачи поступил пациент с острой кровопотерей, объем которой больше 500 мл. Агглютинация его эритроцитов произошла в стандартных сыворотках I (0) и III (В) группы. Какую кровь можно перелить нездоровому для полного возмещения кровопотери?

1) I (0) группы

2) II(А) группы

3) III (В) группы

4) IV (АВ) группы

Задачка 62. В хирургическое отделение поступил пациент с острой кровопотерей Ситуационные (учебные) задачи, объем которой больше 500 мл. Агглютинации его эритроцитов не происходит ни с одной из стандартных сывороток групп крови. Какую кровь можно перелить нездоровому для полного возмещения кровопотери?

1) I (0) группы

2) II (А) группы

3) III (В) группы

4) IV (АВ) группы

Задачка 63. Количество тромбоцитов в крови человека 50 тыс./мкл. Биохимический анализ показал, что содержание плазменных причин свертывания крови соответствует Ситуационные (учебные) задачи физиологической норме. Произойдут ли в таких критериях конфигурации свертываемости крови?

1) конфигураций времени кровотечения и свертывания крови не произойдет

2) время кровотечения значительно возрастет

3) время кровотечения значительно уменьшится

4) время свертывания крови значительно возрастет

5) время свертывания крови значительно уменьшится

Задачка 64. Количество тромбоцитов в крови человека 300 тыс./мкл. Биохимический анализ показал, что в плазме крови отсутствует антигемофильный Ситуационные (учебные) задачи глобулин А. Произойдут ли в таких критериях конфигурации свертываемости крови?

1) конфигураций времени кровотечения и свертывания крови не произойдет

2) время кровотечения значительно возрастет

3) время кровотечения значительно уменьшится

4) время свертывания крови значительно возрастет

5) время свертывания крови значительно уменьшится

Задачка 65. Количество тромбоцитов в крови человека 300 тыс./мкл. Биохимический анализ показал, что в плазме крови отсутствует антигемофильный глобулин B Ситуационные (учебные) задачи. Произойдут ли в таких критериях конфигурации свертываемости крови?

1) конфигураций времени кровотечения и свертывания крови не произойдет

2) время кровотечения значительно возрастет

3) время кровотечения значительно уменьшится

4) время свертывания крови значительно возрастет

5) время свертывания крови значительно уменьшится

Задачка 66. Количество тромбоцитов в крови человека 300 тыс./мкл. При биохимическом анализе выявлен недостаток фибринстабилизирующего фактора. Какой шаг гемостаза будет нарушен?

1) образование Ситуационные (учебные) задачи активной тканевой протромбиназы

2) образование активной кровяной протромбиназы

3) образование активного тромбина

4) образование растворимого фибрин-мономера

5) образование нерастворимого фибрин-полимера

Задачка 67. Синоатриальный узел автоматии утратил способность генерировать пейсмекерные потенциалы. Какие конфигурации произойдут с сократительной деятельностью сердца?

1) предсердия и желудочки будут сокращаться в темпе автоматии синоатриального узла

2) предсердия и желудочки будут сокращаться в темпе автоматии Ситуационные (учебные) задачи атриовентрикулярного узла

3) предсердия будут сокращаться в темпе автоматии синоатриального узла, а желудочки – в темпе атриовентрикулярного

4) предсердия будут сокращаться в темпе синоатриального узла, а желудочки – в темпе своей автоматии пучка Гиса

Задачка 68. Синусно-предсердный узел утратил способность генерировать пейсмекерные потенциалы. С какой частотой будет сокращаться сердечко?

1) более 90 ударов/мин

2) 60-80 ударов/мин

3) 40-50 ударов/мин

4) 30-40 ударов/мин

5) около 20 ударов/мин

Задачка 69. Синусно Ситуационные (учебные) задачи-предсердный и предсердно-желудочковый узлы проводящей системы сердца утратили способность к автоматии. С какой частотой будет сокращаться сердечко?

1) более 90 ударов/мин

2) 60-80 ударов/мин

3) 40-50 ударов/мин

4) 30-40 ударов/мин

5) около 20 ударов/мин

Задачка 70. Ацетилхолин - медиатор парасимпатической нервной системы, увеличивает проницаемость Р-клеток сердца для ионов К+. Поменяется ли при всем этом длительность неспешной диастолической Ситуационные (учебные) задачи деполяризации и частота сердечных сокращений (ЧСС)?

1) длительность неспешной диастолической деполяризации возрастет

2) длительность неспешной диастолической деполяризации уменьшится

3) ЧСС возрастет

4) ЧСС уменьшится

5) конфигураций длительности неспешной диастолической деполяризации и ЧСС не произойдет

Задачка 71. Под воздействием адреналина и норадреналина возрастает проницаемость Р-клеток сердца для ионов Са2+ и Na+. Поменяется ли при всем этом длительность неспешной диастолической деполяризации Ситуационные (учебные) задачи и частота сердечных сокращений (ЧСС)?

1) длительность неспешной диастолической деполяризации возрастет

2) длительность неспешной диастолической деполяризации уменьшится

3) ЧСС возрастет

4) ЧСС уменьшится

5) конфигураций длительности неспешной диастолической деполяризации и ЧСС не произойдет

Задачка 72. Симпатический отдел вегетативной нервной системы обеспечивает мобилизацию ресурсов организма для активного взаимодействия с наружной средой. Активность симпатической нервной системы возрастает при повышении психоэмоционального напряжения. Как это Ситуационные (учебные) задачи отразится на сердечной деятельности?

1) частота сердечных сокращений возрастет

2) частота сердечных сокращений уменьшится

3) сила сердечных сокращений возрастет

4) сила сердечных сокращений уменьшится

5) возбудимость миокарда возрастет

6) возбудимость миокарда уменьшится

7) проводимость миокарда возрастет

8) проводимость миокарда уменьшится

Задачка 73. Главная роль парасимпатического отдела вегетативной нервной системы состоит в трофотропной регуляции функций, т.е. в обеспечении гомеостаза и содействии скоплению ресурсов, расслаблению, отдыху Ситуационные (учебные) задачи. Как отразится увеличение тонуса парасимпатической нервной системы на сердечной деятельности?

1) частота сердечных сокращений возрастет

2) частота сердечных сокращений уменьшится

3) сила сердечных сокращений возрастет

4) сила сердечных сокращений уменьшится

5) возбудимость миокарда возрастет

6) возбудимость миокарда уменьшится

7) проводимость миокарда возрастет

8) проводимость миокарда уменьшится

Задачка 74. Окончания блуждающего нерва обеспечивают в сердечко передачу возбуждения на эфферентные адренергическими и холинергические нейроны. Возбудимость адренергических нейронов выше, чем возбудимость Ситуационные (учебные) задачи холинергических. Как отразится на деятельности сердца слабенькое раздражение блуждающего нерва?

1) частота сердечных сокращений возрастет

2) частота сердечных сокращений уменьшится

3) сила сердечных сокращений возрастет

4) сила сердечных сокращений уменьшится

5) возбудимость миокарда возрастет

6) возбудимость миокарда уменьшится

7) проводимость миокарда возрастет

8) проводимость миокарда уменьшится


sk-geteropsihotehnologiya-kniga-rasskazivaet-o-samih-tajnih-i-gluboko-sekretnih-issledovaniyah-uchenih-v-oblasti.html
sk-pri-prokurature-rf-posobniku-v-ubijstve-eks-deputata-gosdumi-ryamadaeva-predyavleno-obvinenie.html
skachat-prezentaciyu-k-uroku.html